但不无小小的失望。也可能我的期望太高。觉得蛮可惜的。基本上两小时内赖导只是为他2006年的创意书, 作个总结。感觉上像是你先看了小说，才去看那部小说改编的电影。
"賴聲川的創意學" 这本书并不是为老师们写的。而这讲座的对象，却是中，小学的华文老师 （主办单位是新加坡华文教师总会）。其实以他的教学经验，他可以在教育和创意方面多加叙述。但为什么他却选择翻炒冷饭？也可能他并不以为老师们会为了讲座去看他的书。事实是，我在两个礼拜前在图书馆借这本书的时候，surprisingly, 两本竟然都还没有被借走。而讲座在一月的时候已经开始接受报名了。
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| 赖声川的创意学（图书馆的签名本） |
Q&A 的时候，有一位老师问：您认为戏剧创作者，阐述的形式和内容那一个比较重要？
赖导的回答是：创作者其实并没有去想那么多，创作的时候根本没有把形式和内容分开， 自自然然就混成一团了。想太多，效果就不可能会好。
有时候想，教育也是这样吗？要是想太多， 把教学法/内容分开，对学生们好吗？
他说，动机决定创意。创意要重中心出发。教育的动机是什么？谁在主导？他也说，做导演，要导因，不要导果。
Also worth noting:
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John Cage's Organ²/ASLSP (as slow as possible)
Steve Job: The consumer is not responsible for knowing what he wants.
苏格拉底：不经检视的生命，是不值得活的。
你检视了你的生命了吗？
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